エジプト：学びの質向上のための環境整備プロジェクト

エジプト・アラブ共和国では、初等教育純就学率が高い一方、地方において教育行政が十分に整備されていないことから、教育の質や地域間格差に課題を抱えています。加えて、学校における社会性、協調性、及び規律等の社会的能力の醸成がより必要であると指摘されています。同国の開発指針を示す「持続可能な開発戦略2030」達成のため、人材育成における教育の質改善は、同国が掲げる教育方針のコアであり、エジプトの基礎教育に日本式教育の要素を加えて質を高めることが期待されています。この協力では、カイロ、ギザ、およびカリオビアの3県のパイロット12校を拠点とし、エジプトにおける日本式教育モデル（通称「特活プラス」（注））のソフト・ハード面のガイドライン整備や人材の育成を行い、同国政府によるモデルの普及・発展を支援するものです。
（注）感性や徳性を含む調和的な人格形成を目的とした全人的教育の中心となる特別活動（小中学校）に加えて、遊びを通じた学び（幼稚園）、及び特別活動を行うために必要な学校経営を協力活動に含めたもの